CADERNO TÁTIL PARA REPRESENTAÇÃO DE ESTRUTURAS QUÍMICAS

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Abstract

CADERNO TÁTIL PARA REPRESENTAÇÃO DE ESTRUTURAS QUÍMICAS. O caderno tátil consiste em um recurso didático que tem aplicação direta na área de ensino de química, seja na educação básica ou no ensino superior. O material é voltado para deficientes visuais, por possibilitar a representação de estruturas químicas por meios táteis, pois permite a impressão em alto-relevo através de perfurações em uma folha de papel, como, também, por meios visuais para pessoas sem deficiência visual significativa. Recursos didáticos táteis voltados ao ensino de química para deficientes visuais são escassos. Os principais recursos disponíveis no mercado são construídos artesanalmente, e ainda existem kits que possibilitam a representação de moléculas e estruturas químicas, além de tabelas periódicas em braille ou táteis, diagrama de Linus Pauling em alto-relevo e maquetes de experimentos de química. Porém apresentam limitações: no processo de confecção que demanda mais tempo e trabalho, na abrangência de conteúdos, e na inviabilidade relacionada às dimensões e fragilidade das estruturas, o que impede sua manutenção e dificultam o seu transporte. Já o caderno tátil referente a essa invenção apresenta baixo custo de fabricação, facilidade no manuseio, é resistente, pode ser transportado em uma mochila escolar assim como um caderno, permite ter dimensões e pesos variados de acordo com sua utilização, não se limita a um conteúdo específico de química, pode ser usado por estudantes de diferentes nacionalidades sem exigir a aprendizagem de novos termos ou conhecimento de outras línguas, e possibilita a representação tanto por meio tátil como visual. A principal função do caderno tátil é representar estruturas químicas, como átomos, ligações químicas e moléculas através do uso de pinos e elásticos, o que torna possível a caracterização de moléculas simples, como gás hidrogênio, até estruturas maiores e mais complexas, como cadeias carbônicas e grupos funcionais.