Expedição do Certificado de Registro
#730
23/06/2026
RPI 2894
Titulares
B. S. (pessoa física)
MG, BR
Autores
B. S. (pessoa física)
Linguagens
Campos de aplicação
ED-03
Adm/Pr Ens Instituiçäo/Administraçäo/Processo de ensino (jardim escolar, escola maternal, jardim de infância, escola: de 1º grau, 2º grau, centro de ensino, de estudo supletivo, universidade, faculdade ou instituto superior de ensino, evasäo escolar, serviços educacionais, equipamento escolar, método de ensino, didática: técnica de ensino, prática de ensino; ensino integrado, processo formal de ensino, processo näo formal de ensino);
ED-04
Formas Ens Formas de ensino/material instrucional (ensino direto, teleducaçäo, por correspondência, radioeducaçäo, ensino semi-indireto; módulo instrucional, equipamento didático, material audio-visual aprendizagem cognitiva, psicomotora, afetiva, autodidatismo);
ED-06
Educaçäo (pedagogia, ensino, sistema educacional, rede de ensino, educaçäo de adulto, educaçäo de base, de massa, etc, política educacional; educaçäo ectra-escolar: educaçäo comunitária, recuperadora).
SD-02
Adm Sanit (= administraçäo de saúde; serviços básicos de saúde, serviços de saúde: hospital, centro de saúde, posto de saúde, de socorro, etc; sistema de saúde, levantamento sanitário, educaçäo sanitária, campanha de saúde pública, equipamento médico);
SD-08
Espec Med Especialidades Médicas (cardiologia, endocrinologia, epidemiologia, ginecologia, oftalmologia, psiquiatria, patologia, dermatologia, radiologia, etc; medicina näo-convencional: naturopática, caseira, acupuntura, do-in, etc);
TB-05
Estr Ocup Estrutura Ocupacional (ocupaçäo, profissäo liberal, sindicato, associaçäo de empregos, conselho profissional, empresariado, emprego, cargo);
Tipos
AP-03
Controle - Controle
AV-01
Aval Desemp - Avaliaçäo de Desempenho
DS-07
Sup Documt - Suporte à Documentaçäo
FA-04
Gerad Gráfc - Geradores de Gráficos
GI-04
Gerad Relat - Gerador de Relatórios
TC-01
Aplc Tcn Ct - Aplicaçöes Técnico-Científicas
Publicações na Revista da Propriedade Industrial (RPI).
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