MATERIAL NEUROCIENTÍFICO DE ALFABETIZAÇÃO

IPC Classification

Abstract

MATERIAL NEUROCIENTÍFICO DE ALFABETIZAÇÃO. O material neurocientífico de alfabetização baseia-se em anos de observação de processos de alfabetização e, também, em estudos científicos da neurociência cognitiva. Traz para a alfabetização o conhecimento da neurociência aplicada, com uma proposta de alfabetização que respeita o funcionamento do cérebro do aprendiz, ou seja, o funcionamento interno do ser humano. É um material prático que concede oportunidade para que o aprendizexperimente o êxito individual, concedendo graus de dificuldades definidos sob medida para efetiva aprendizagem. Assim, o material repousa no princípio da simplicidade,para que os objetivos do aprendiz sejam atingidos sob as circunstâncias do aprendizado, despertando em suas emoções a capacidade, a autonomia e a segurançapara exercitar o conhecimento, adquirido, também, em circunstâncias cotidianas. Os estudos da neurociência, que dão suporte ao material, explicam que o processamento da linguagem e o processamento do significado ocorrem em dois sistemas distintos, com a leitura acontecendo inicialmente sem significado, até que a palavra se encontre gravada no léxico ortográfico. O material é aplicado utilizando a repetição para que o aprendiz vá fixando os sons e os grafemas de cada letra, na região do cérebro que os especialistas chamam de caixa de letras. A apresentação das letras tem uma sequência lógica, em que cada parte está ligada a outra e é ordenada pela facilidade fonética.A leitura e a escrita precisam ser automatizadas pelo aprendiz, o que torna necessárias a concentração, a atenção e a repetição. Automatizar é uma das habilidades mais inteligentes do ser humano, requisito imprescindível para as outras habilidades, como ser criativo, pensar, descobrir. Automatizar é também transferir informações da memória de curto prazo para a memória de longo prazo. Assim, a introdução gradual do som de cada letra vai ampliando o conhecimento do aprendiz, elevando a compreensão, ao mesmo tempo em que zela pela maneira como o cérebro aprende.